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　　【考点三十四】影响人身心发展的因素——遗传

　　遗传：人们从父母先代继承下来的生理解剖特点。

　　(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性;

　　(2)遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一;

　　(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段;

　　(4)遗传素质对人的身心发展不起决定作用。遗传决定论者认为，人的个体差异是由个体的遗传素质或人的自然素质中的某些特点所决定的。遗传决定论的代表人物有：高尔顿、霍尔、董仲舒等。

　　【考点三十五】影响人身心发展的因素——环境

　　环境：泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。启示：教育工作者应该注意

　　学生的个别差异，做到“因材施教”。

　　(1)为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象;

　　(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分;

　　(3)人在接受环境影响和作用时的主观能动性。(错误观点：环境决定论)

　　【考点三十六】影响人身心发展的因素——学校教育(1)

　　学校教育在人的身心发展中起主导作用，其原因如下：

　　(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;

　　(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好;

　　(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

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