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【考点二零二】教育心理学完善时期
布鲁纳总结了教育心理学 80 年代以来的成果：
一是主动性研究，即研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作出控制；
二是反思性研究，即研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；
三是合作性研究，即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习；
四是社会文化研究，即研究社会文化背景如何影响学习过程和结果。
【考点二零三】教育心理学的研究方法
1. 实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。它主要包括实验室实验和现场实验。
2. 观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。
3. 调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。常用的调查方法有问卷法、访谈法等。
4. 产品分析法又称活动产品分析或作品分析法，指通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。
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