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【考点二一五】家庭教养方式
家庭教养方式一般可以分为三类：
1. 权威型教养方式：这类父母在对子女的教育中，表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。
2. 放纵型教养方式：这类父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育甚至达到失控状态，孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。
3. 民主型教养方式：父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。父母的这种教育方式使孩子形成了一些积极的人格品质，如活泼、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作、思想活跃等。
【考点二一六】斯皮尔曼的二因素论
斯皮尔曼首先提出了智力的二因素论。他认为，智力包括两种因素：一般因素（G 因素）和特殊因素（S 因素）。G 因素代表一个人普遍而概括化的能力，能参与所有的智力活动。一个人智力高低取决于 G 因素的数量。S 因素代表一个人的特殊能力，只在某些特殊方面（如绘画、唱歌等）表现出来。S 因素参与不同的智力活动，但每种智力活动中主要有一种特定的 S 因素存在。人在从事任何一项智力活动时都需要有 G 和 S 因素共同参与。一般智力测验所测量的只是普通能力（G 因素）。
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