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理论 10：卡特尔智力形态理论
一、理论提出
美国心理学家卡特尔于 1963 年提出智力形态理论。
二、主要观点
他把智力分为流体智力和晶体智力两类。
流体智力也称为液体智力，它是与基本心理过程有关的能力，是一种以生理为基础的认知能力，它依赖于先天的禀赋，指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等，流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，它主要受人的生物学因素影响。一般在 20岁以后，流体智力发展达到顶峰，30 岁以后随年龄增长流体智力逐年降低。
晶体智力是指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量，晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。晶体能力在人的一生中一直在发展，它与教育、文化有关，并不因年龄增长而降低，只是到 25 岁以后，发展的速度渐趋平缓。
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