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理论 22：桑代克尝试错误论
一、理论提出
尝试—错误说是美国著名的心理学家桑代克于十九世纪末、二十世纪初提出的关于人类
学习的理论学说。桑代克从联想心理学的“观念联结”观出发，以系列的动物学习实验为基
础，依据亚里士多德的联想三定律，提出以“尝试—错误”为中心的系列学习定律和原理。
二、主要观点
1.学习的实质在于形成一定的联结。桑代克认为，学习即试误，是形成刺激与反应的联
结。所谓联结就是某情境仅能唤起某些反应，而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用在于
将与生俱来的原本联结或永久保存、或消除、或改变。
2.一定的联结需要通过试误建立。桑代克认为，一定的联结是通过尝试与错误，按一定
规律养成的。
3.动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的桑代克认为动物的学习和人的学习不同，
动物的学习全属盲目，无需以观念为媒介。
4.尝试——错误学习的基本规律：
（1）效果律：在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定
的反应之后能够获得满意的结果时，其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削
弱。
（2）练习律：在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的
力量会逐渐增大。而如果不运用，联结的力量会逐渐减少。
（3）准备律：在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联结，事前有一种准备状态时，
实现则感到满意，否则感到烦恼;反之，当此联结不准备实现时。实现则感到烦恼。
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