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理论 25：苛勒关系转化理论
一、理论提出
关系转换理论是格式塔心理学家 1929 年提出的学习迁移理论。格式塔心理学家从理解
事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释，代表人物是苛勒。苛勒用“小鸡啄
米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。
二、主要观点
苛勒通过实验证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。即迁移的产生依赖于
两个条件：一是两种学习之间存在有一定的关系；二是学习者对这一关系的理解和顿悟。其
中后者比前者重要。习得的经验能否迁移，并不取决于是否存在某些共同的要素，也不取决
于对原理的孤立的掌握，而是取决于个体能否理解各个要素之间形成的整体关系，能否理解
原理与实际事物之间的关系，即对情境中一切关系的理解和顿悟是获得一般迁移的最根本要
素和真正手段。苛勒认为，人们越能发现事物之间关系，则越能加以概括、推广，迁移越普
遍。
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