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　　考点4:幼儿注意的发展

　　1.注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是人的心理活动的一种能动的积极

　　的状态。

　　2.注意的特点:指向性、集中性。

　　3.注意的功能:选择功能、维持功能、调节功能。

　　4.注意的分类:

　　无意注意:(不随意注意)是指没有预定的目的,也不需要意志努力,自然而然发生的注

　　意。引起无意注意的条件一方面是客观刺激物本身的特点;另一方面是主体本身的状态。

　　有意注意:(随意注意)有预定的目的、需要一定的意志努力的注意,2岁以后萌芽。

　　5.幼儿注意发展的一般趋势:

　　①定向性注意的发生先于选择性注意的发生

　　②无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展

　　6.3—6岁儿童注意的特点是无意注意占优势地位,有意注意逐渐发展。

　　7.幼儿有意注意的特点

　　①幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限;

　　②幼儿的有意注意是在外界环境,特别是成人的要求下发展的;

　　③幼儿逐渐学习一些注意方法;

　　④幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。

　　8.注意的规律:①注意的选择性;②注意的稳定性(维持的时间长短);③注意的分

　　配(注意分配两种或几种不同的对象与活动上);④注意的广度(也成注意的范围,察觉

　　和把握对象的数量);⑤注意的转移(转移快慢取决于原来注意的强度和新注意对象的

　　特点)和注意的分散(不自觉的行为)

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